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지능정보융합과 미래교육 Intelligent Information Convergence and Future Education eISSN: 2951-4762

Acronym : IICFE
Frequency : Continuous Publication
Doi Prefix : 10.59482/iicfe.
Year of Launching : 2022
Publisher : Intelligent Software Education Research Institute

As a research center for artificial intelligence education in Korea, Jeju National University's Institute of Intelligent Software Education is committed to building an educational foundation for fostering artificial intelligence (AI) convergence talents in the intelligent information society.The institute is building a foundation for AI education to cultivate computational thinking skills as a digital competency required in the intelligent information society, researching AI education for computer non-majors and majors at the lifelong education level from infants to middle-aged adults, researching AI education for the information-deprived class to bridge the digital divide, along with AI ethics research that emphasizes the positive functions of AI and minimizes its negative functions, researching AI convergence technology to solve creative and new problems by looking at trends in the field of AI.In order to systematically study the major research areas listed above and to specifically realize the purpose of the institute, we are publishing a journal under the theme of 「Intelligent Information Convergence and Future Education」.We aim to publish research that seeks to pursue more effective problem-solving methods by integrating intelligent information technology centered on computer science and intelligent information in various fields, and research on information·computer education and convergence education for future education, including artificial intelligence, to foster future human resources to lead the intelligent information society, and we aim to improve the quality of educational research.We look forward to receiving submissions from all researchers in related fields..우리나라 인공지능교육의 연구거점, 제주대학교 지능소프트웨어교육연구소는 지능정보사회의 인공지능(AI) 융합 인재 양성을 위한 교육 기반 구축에 힘을 쏟고 있습니다.본 연구소는 지능정보사회에서 갖춰야 할 디지털 소양으로써의 컴퓨팅 사고력을 함양하기 위한 인공지능교육 기반 구축, 유아부터 중장년층까지 평생교육 차원의 컴퓨터 비전공자 및 전공자를 위한 인공지능교육에 대한 연구, 디지털 격차 해소를 위한 정보배려계층 대상 인공지능교육 연구, 지능정보기술의 순기능을 강조함과 동시에 역기능을 최소화할 수 있는 인공지능윤리 연구 등과 함께, 인공지능 분야의 동향을 살펴 창의적이고 새로운 문제해결을 위해 인공지능 융합 기술을 연구하고 있습니다.이에 본 연구소는 앞서 제시한 주요 연구 분야를 체계적으로 연구함과 동시에 연구소의 목적을 구체적으로 실현하고자 「지능정보융합과 미래교육」을 주제로 학술지를 발간합니다.컴퓨터과학을 중심으로 하는 지능정보기술과 다양한 분야에 지능정보를 융합하여보다 효과적인 문제해결 방법을 추구하고자 하는 연구, 지능정보사회를 이끌어갈 미래 인재양성을 위해 인공지능을 포함한 정보·컴퓨터교육과 미래교육을 위한 융·복합 교육 관련 연구를 게재하고 교육 연구의 질적인 향상을 이루고자 합니다.관련 분야에 계신 모든 연구자 분들의 많은 투고를 부탁드립니다.

KCI 후보
2024년 1월 등재후보학술지 선정
KCI IF
KCI Impact Factor
Intelligent Information Convergence and Future Education Vol.2 No.3 pp.43-55 https://www.doi.org/10.59482/iicfe.2023.2.3.05

초등학생 자기자비의 의미와 효과 연구
Study on Meaning and Effects of Self-Compassion of Elementary School Students
오명애 법환초등학교 전문상담사
류향란 제주대학교 교육대학원 교육공학전공 박사과정
박정환 제주대학교 교육대학원 교육학과 교수
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Abstract

Abstract

이 연구는 코로나-19 세대인 초등학생의 긍정적인 정서 함양과 심리적 안녕감, 학업성취와 또래관계 향상을 위한 자기자비의 필요성 을 탐구하는 데 목적이 있다. 자기자비는 자신을 한없이 사랑하고 가엽게 여기며, 자신의 힘듦이나 고통을 열린 마음으로 수용하고 조 망하면서 스스로를 평온하게 바라볼 수 있도록 해줄 뿐만 아니라 타인과의 공감과 유대감을 통해 세상과 연결되어 있음을 알게 해준다. 또한, 자기자비는 감정적 회복력과 안정성, 자신의 긍정적인 부분과 부정적인 부분 둘다 자신의 특성임을 인정하고 받아들이도록 한 다. 이러한 수용적 태도는 학교 현장에서 만나는 친구 및 또래와의 건강한 관계 맺음과 유지를 통해 인간관계 향상과 공동체 의식 함양 등을 도모하게 함은 물론 학교생활 적응을 도와주어 학업성취도가 높아질 것이다. 자기자비는 긍정적인 심리적 기제로써의 역할을 하 며, 정신건강과도 밀접한 상관이 있어 발달과정에 있는 초등학생의 건강한 정서적, 심리적 성장에도 도움을 줄 것이다. 특히, 사회불안 및 스트레스를 겪고 있는 상황에서 자기자비 훈련이나 교육을 통해 스트레스에 대한 저항을 강화하여 줌으로써 행복감 저하를 막아 줄 수 있다. 따라서 초등학생의 자기자비는 자기 자신을 아끼고 사랑하며 나를 비춰주는 거울 같은 너인 친구가 나를 성장시키는 존재임을 알아차리고 나와 너로서 함께 성장하여 우리가 되는 과정으로 이에 대한 꾸준한 자기 노력과 함께 교육 훈련이 필요하다.
키워드 : 코로나-19,초등학생,자기자비
This study aimed to explore the necessity of self-compassion for positive emotional edification, psychological well-being, academic achievement and improvement of peer relations in elementary school students of the COVID-19 generation. Self-compassion not only allows students to love and take sympathy for themselves as well as to view themselves peacefully by accepting and viewing their own hardships and pain with an open mind, but also allows them to be connected to the world through empathy and solidarity with others. Moreover, self-compassion allows the students to recognize and accept emotional resilience and stability, as well as both positive and negative traits of them as their own characteristics. Such an accepting attitude will contribute to healthy relationship building with friends and peers in the school setting, improving their relations as well as enhancing the sense of community and positively affecting their academic performance. Self-compassion is expected that self-compassion will contribute to healthy emotional and psychological growth among elementary school students. Especially for students under experiencing social anxiety and stress, self-compassion training or education can help prevent a decline in happiness by strengthening resistance to stress. Therefore, it is essential for elementary school students to be educated and trained to care for and love themselves and to realize that their friends reflect who they are and help them to grow.
Key Words : COVID-19,Elementary School Students,Self-compassion
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