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지능정보융합과 미래교육 Intelligent Information Convergence and Future Education eISSN: 2951-4762

Acronym : IICFE
Frequency : Continuous Publication
Doi Prefix : 10.59482/iicfe.
Year of Launching : 2022
Publisher : Intelligent Software Education Research Institute

As a research center for artificial intelligence education in Korea, Jeju National University's Institute of Intelligent Software Education is committed to building an educational foundation for fostering artificial intelligence (AI) convergence talents in the intelligent information society.The institute is building a foundation for AI education to cultivate computational thinking skills as a digital competency required in the intelligent information society, researching AI education for computer non-majors and majors at the lifelong education level from infants to middle-aged adults, researching AI education for the information-deprived class to bridge the digital divide, along with AI ethics research that emphasizes the positive functions of AI and minimizes its negative functions, researching AI convergence technology to solve creative and new problems by looking at trends in the field of AI.In order to systematically study the major research areas listed above and to specifically realize the purpose of the institute, we are publishing a journal under the theme of 「Intelligent Information Convergence and Future Education」.We aim to publish research that seeks to pursue more effective problem-solving methods by integrating intelligent information technology centered on computer science and intelligent information in various fields, and research on information·computer education and convergence education for future education, including artificial intelligence, to foster future human resources to lead the intelligent information society, and we aim to improve the quality of educational research.We look forward to receiving submissions from all researchers in related fields..우리나라 인공지능교육의 연구거점, 제주대학교 지능소프트웨어교육연구소는 지능정보사회의 인공지능(AI) 융합 인재 양성을 위한 교육 기반 구축에 힘을 쏟고 있습니다.본 연구소는 지능정보사회에서 갖춰야 할 디지털 소양으로써의 컴퓨팅 사고력을 함양하기 위한 인공지능교육 기반 구축, 유아부터 중장년층까지 평생교육 차원의 컴퓨터 비전공자 및 전공자를 위한 인공지능교육에 대한 연구, 디지털 격차 해소를 위한 정보배려계층 대상 인공지능교육 연구, 지능정보기술의 순기능을 강조함과 동시에 역기능을 최소화할 수 있는 인공지능윤리 연구 등과 함께, 인공지능 분야의 동향을 살펴 창의적이고 새로운 문제해결을 위해 인공지능 융합 기술을 연구하고 있습니다.이에 본 연구소는 앞서 제시한 주요 연구 분야를 체계적으로 연구함과 동시에 연구소의 목적을 구체적으로 실현하고자 「지능정보융합과 미래교육」을 주제로 학술지를 발간합니다.컴퓨터과학을 중심으로 하는 지능정보기술과 다양한 분야에 지능정보를 융합하여보다 효과적인 문제해결 방법을 추구하고자 하는 연구, 지능정보사회를 이끌어갈 미래 인재양성을 위해 인공지능을 포함한 정보·컴퓨터교육과 미래교육을 위한 융·복합 교육 관련 연구를 게재하고 교육 연구의 질적인 향상을 이루고자 합니다.관련 분야에 계신 모든 연구자 분들의 많은 투고를 부탁드립니다.

KCI 후보
2024년 1월 등재후보학술지 선정
KCI IF
KCI Impact Factor
Intelligent Information Convergence and Future Education Vol.1 No.1 pp.9-21
만 5세를 위한 놀이중심 교육과정 기반 AI 교육 운영 사례 연구
A Case Study on the Operation of AI Education Based on Play-Oriented Curriculum for 5-Year-Olders
박지은 제주대학교 지능소프트웨어교육연구소, 전임연구원
홍미선 제주대학교 지능소프트웨어교육연구소, 학술연구교수
조정원 제주대학교 사범대학 컴퓨터교육과 교수, 지능소프트웨교육연구소 소장
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Abstract

본 논문은 만 5세 대상 놀이중심 인공지능(AI) 교육설계과정과 실제 수업 사례를 바탕으로 교육적 의미를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위 한 연구방법으로 만 5세 대상 놀이중심 교육과정의 목표와 영역을 연계하여 만 5세 유아 7명을 대상으로 8회기 프로그램을 실시하였다. 4단 계(이야기 나누기, 놀이 경험하기, 성찰하기, 창안하기)로 프로그램을 설계하였고 프로그램 효과분석을 위하여 교사 저널 및 유아 평가자료를 분석하였다. 놀이중심 AI 교육사례에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, 놀이중심 AI 교육은 다양한 이론 및 요구를 바탕으로 설계가 되어야 한다. 둘째, 놀이중심 AI 교육을 통해 가치, 태도, 효능감, 흥미, 윤리 영역에서 프로그램 효과가 나타났다. 앞으로 유아 AI 교육에 놀이 중심 AI 교육 프로그램이 개발되고 적용될 수 있기를 기대한다.
키워드 : AI 교육,놀이중심,유아교육,교육사례연구
The purpose of this paper is to explore educational meaning based on play-centered artificial intelligence (AI) educational design courses and actual classroom cases for 5-year-olds. As a research method for this purpose, this researcher conducted an 8-session program for 7 5-year-olds by linking the goal and area of the 5-year-old play-centered curriculum. and this researcher designed the program in four stages(Talk, experience the play, reflect, create) and analyzed teacher journals and child evaluation data to identify the effect of the program. The conclusion of the play-centered artificial intelligence education case is as follows. First, play-centered AI education should be designed based on various theories and needs. Second, through play-centered AI education, the program effect was found in the areas of values, attitudes, efficacy, interest, and ethics. This researcher expects that a play-centered AI education program can be developed and applied to early childhood AI education.
Key Words : AI,Artificial Intelligence(AI) Intelligent Software Education,Play-based,Early Childhood Education
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